United Way International, pour des actions concrètes en matière d’éducation, de santé et d’autonomie financière

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Sur son axe éducation, United Way International a proposé cette année des programmes à 3 millions de jeunes dans le monde. En France, Alliance pour l’éducation – United Way agit localement pour favoriser l’égalité des chances dans l’orientation. Elle continue de mobiliser le plus largement possible les acteurs des territoires proches des collèges et lycées, pour agir ensemble et créer une alliance éducative locale répondant au plus près des besoins des établissements.

Neuroscientifique, responsable de la chaire psychologie cognitive expérimentale du collège de France et président du Conseil Scientifique de l’Education Nationale (CSEN), Stanislas Dehaene indique dans un interview sur France Inter qu’« après une 2ème année scolaire en période COVID, le système français a quand même échappé au pire ». Il y a néanmoins une distorsion d’égalités importante depuis 2 ans avec des élèves qui ont pu aller en classe plus souvent que d’autres, des professeurs qui ont davantage pu donner de cours à distance que d’autres. Indépendamment du Covid, le phénomène du décrochage scolaire est par ailleurs constaté chaque année.

United Way International a essaimé ses actions éducation en Europe, avec des gouvernances indépendantes localement en Roumanie, Espagne, Hongrie par exemple. En France, Alliance pour l’éducation – United Way agit pour l’égalité des chances dans l’orientation avec son programme Défi Jeunesse.

Une école qui n’apprend pas suffisamment les soft skills : des inégalités à adresser

D’après le classement PISA 2018 de l’OCDE, le collège apparaît comme un multiplicateur d’inégalités sociales et a un impact important sur les aspirations des jeunes. Pour des raisons et facteurs souvent imbriqués et complexes, 80 000 jeunes sortent chaque année du système scolaire sans avoir obtenu de diplôme.

  • La tendance à l’auto-censure est plus forte lorsqu’on ne connait pas un environnement, dans lequel on ne se sent pas légitime
  • Le manque de sens et de motivation dans la scolarité
  • une projection dans l’avenir difficile quand on n’imagine pas les options possibles
  • une méconnaissance des métiers, du monde professionnel et de ses codes, sont autant de freins qui peuvent mener les jeunes à une orientation qui ne leur correspond pas.

Ce phénomène du décrochage scolaire n’est pas une fatalité, et une approche partenariale impliquant les acteurs de l’éducation et de l’insertion professionnelle est à privilégier compte tenu de l’ampleur du constat. C’est d’ailleurs un enjeu fort du Fonds social européen qui soutient les actions de prévention et d’intervention, et Défi Jeunesse en l’occurrence.

Le lien social et les auto-préjugés peuvent également entrer en jeu dans l’équation complexe du décrochage scolaire. Stanislas Dehaene souligne : « L’école joue un rôle important pour l’enseignement des fondamentaux, mais aussi pour l’apprentissage des autres, la socialisation. C’est difficile à mesurer mais des expériences suggèrent que notre école a un grand retard. Elle n’est pas assez bienveillante, n’apprend pas suffisamment les soft skills, la capacité de coopérer avec les autres, la confiance en soi, la capacité à avoir une image de soi positive face aux apprentissages. Tout le monde peut apprendre mais si on est persuadé qu’on ne peut pas parce qu’on vient de banlieue et qu’on pense que les ingénieurs ne sont pas en banlieue, on s’auto-impose une difficulté d’apprentissage. »

Pour aider les jeunes à se projeter et leur transmettre le message que le monde professionnel est aussi fait pour eux, Stanislas Dehaene rappelle qu’il est important de leur faire prendre conscience de la « diversité des besoins sociétaux » et « on peut s’épanouir dans des métiers extrêmement différents ». C’est d’ailleurs ce que le CSEN a souhaité illustrer avec l’initiative Les Z’Héros ont du talent.

Une alliance éducative territoriale au service des jeunes : pour une meilleure connaissance de soi et du monde professionnel

Programme commun de connaissance de soi et du monde professionnel, et pionnier dans son approche d’intégrateur de multiples acteurs, Défi Jeunesse a été pensé dès 2017, sur la durée des cycles collège et lycée.

En partant des besoins exprimés par les établissements, les acteurs de l’alliance ont défini des objectifs pour chaque niveau de classe, et en adéquation avec la maturité des élèves. Ce programme est renforcé par l’expertise des associations locales et nationales qui interviennent auprès des jeunes dans les établissements.

Il est également porté par les entreprises partenaires de l’Alliance pour l’éducation, qui soutiennent le programme financièrement, et par le mécénat de compétences ponctuel, pour des actions avec les élèves.

Cette année, grâce au soutien et à l’engagement de 60 entreprises et fondations d’entreprise, Alliance pour l’éducation – United Way a coordonné Défi Jeunesse pour 9 930 jeunes dans 31 établissements scolaires REP et REP+, dans 7 établissements en Ile de France, à Toulouse, Orléans et en Haute-Saône.

856 jeunes de 3ème ont pu en particulier bénéficier d’une semaine d’immersion professionnelle, que ce soit lors de stage en semi-distanciel ou de semaines de l’orientation. Des sessions individuelles de coaching riches d’enseignement pour les jeunes mais également pour les professionnels, ont été organisées pour permettre aux jeunes de s’entraîner pour leur oral de brevet, ou pour la préparation d’entretiens.

United Way : Agir ensemble

C’est bien là le cœur de l’action de United Way International et d’Alliance pour l’éducation – United Way : faire agir ensemble des acteurs avec des compétences et cultures complémentaires, pour susciter la curiosité et l’intérêt du jeune afin qu’il puisse se saisir de son orientation.

On retrouve d’ailleurs dans les différents leviers actionnés par Défi Jeunesse un alignement avec plusieurs des propositions remises lors de la clôture des Etats Généraux de l’Éducation à Jean-Michel Blanquer, ministre de l’Éducation Nationale. Découvrez notre article sur le sujet ici.

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