Le parrainage/marrainage de classe : une expérience unique pour la cohésion de classe

En réponse à la volonté des collaborateurs et collaboratrices de s’engager sur la durée, de voir et d’observer l’impact d’échanges renouvelés, le dispositif de parrainage/marrainage à l’échelle d’une classe, testé en mode pilote l’année dernière, a été répliqué pour 7 classes cette année, impliquant 175 élèves et 39 parrains marraines. Une expérience collective qui permet aux élèves de découvrir le monde du travail et se nourrir de l’expérience professionnelle des parrains/marraines.

Le parrainage favorise la rencontre entre l’ensemble des élèves d’une classe, les professionnels et associations intervenantes durant 5 rendez-vous tout au long de l’année scolaire. Cette fréquence de rendez-vous avec un même groupe de personnes permet de tisser des liens tout en créant un véritable climat de confiance.

En présence des élèves d’une des classes de 4ème du collège Marguerite Duras à Colombes, des collaborateurs et collaboratrices de TotalEnergies dans le rôle de parrains et marraines, des professeurs et des familles, une rétrospective des actions menées et un bilan ont donc été proposés lors de la pause méridienne lors de cette session de clôture.

Depuis le mois de mars, plusieurs ateliers ont été mis en place avec pour chacune un objectif précis :

  • briser la glace entre les parrains/marraines et les élèves et créer une dynamique de groupe positive,
  • présenter les parcours scolaires et professionnels des parrains/marraines et présenter l’entreprise en ayant à cœur de susciter l’échange et l’interaction au moyen d’éléments permettant d’ancrer l’attention : visuels, objets…
  • sensibiliser à l’orientation post 3ème avec l’association partenaire S’Orienter Ensemble, en partant des souhaits des élèves de façon à stimuler leur réflexion sur leur projet d’orientation, en les invitant à s’intéresser aux métiers, filières et formations. L’occasion également de revenir sur des idées reçues des différentes voies
  • développer la confiance en soi et en l’autre pour s’exprimer en public avec l’association partenaire Tamerantong lors d’un atelier de prise de parole,
  • attiser la curiosité sur le stage de 3ème et faire saisir les enjeux de la classe de 3ème avec l’association Viens Voir Mon Taf,
  • ouvrir les perspectives concrètement avec une visite de la Tour Coupole pour une immersion dans le monde professionnel dans un quartier différent.

Cette relation de confiance qui s’est nouée entre les élèves et les collaborateurs et collaboratrices ont permis aux deux parties de mieux comprendre l’autre tout en développant une meilleure connaissance de soi et en créant de beaux moments de complicités comme ont pu en témoigner les parrains et marraines de la classe :

Très belle expérience qui permet la transmission, mais aussi d’en découvrir un peu plus sur la jeunesse. Un échange gagnant/gagnant. 

C’est réellement un partage entre les jeunes et les parrains/marraines. Cela réduit la distance entre le scolaire et l’entreprise. C’est très enrichissant de part et d’autre. 

Qualité des ateliers, rythme, intervenants. Une expérience au temps long, nécessaire à la rencontre, la confiance et le partage. 

Un des élèves parrainés témoigne :

J’étais très timide et avais du mal à prendre la parole et les activités m’ont permis d’avoir plus confiance et maintenant je me sens plus à l’aise dans ma classe.

Si la perspective d’un engagement sur 5 rencontres a pu sembler lourde pour certains parrains/marraines, ce rythme s’est avéré concluant non seulement pour les élèves, mais aussi pour les professionnels :

Merci pour l’accompagnement à cette mission, c’était parfait. Nous avons eu toutes les informations et les outils pour suivre ce parrainage, sans que cela soit chronophage ni que cela nous demande beaucoup de temps de préparation en amont. 

La professeure principale de la classe témoigne de l’impact sur ses élèves :

Ce projet commun s’inscrivait dans un développement de cohésion au sein de cette classe jusque-là très agitée et qui désormais s’entend très bien grâce à ce parrainage et aux différentes rencontres. Nous avons vu l’évolution de cette classe et de ces élèves, merci à Alliance pour l’éducation – United Way et aux parrains et marraines de TotalEnergies.

La principale ajoute :

On a vu le changement des élèves de cette année en prise de confiance en eux et dans la prise de parole.

Tout comme pour ces élèves de 4ème à Colombes, les parrainages des autres classes mis en place avec les partenaires Groupe ADP, Deloitte et Airbus sont également arrivés à leur fin. Lors de ces clôtures, les parrains et marraines ont également souligné l’importance des ateliers et visites proposés aux élèves, dans un premier temps parce que ces moments les sensibilisent à leur avenir, leur donnent confiance et stimulent leur envie de se projeter, tout en les faisant sortir de leur cadre scolaire, en leur donnant des éléments plus concrets.

Le professeur principal des de la classe de 4ème du collège Michel de Montaigne à Goussainville parrainée par les collaborateurs et collaboratrices de Groupe ADP témoigne :

Le parrainage a nettement renforcé la dynamique de groupe dans la classe. Les élèves sont désormais plus ouverts à l’échange et plus curieux. Le contact avec les professionnels s’est fait de manière fluide et simple. Les élèves n’étaient pas timides ni impressionnés, et étaient contents d’avoir des activités qui sortent du cadre uniquement scolaire.

Nous remercions à nouveau les parrains et marraines engagés de TotalEnergies, Groupe ADP, Airbus et Deloitte qui ont fait preuve d’agilité et d’ouverture au fil des rencontres, pour la qualité et la sincérité dans les échanges qui ont donné une occasion aux élèves d’oser davantage se projeter dans leur futur.

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