Semaine de stage en mode projet pour 20 élèves de 3ème du collège Vauquelin de Toulouse (31) avec EPA, Airbus, Eiffage et Sude Communication

Pour cela, les élèves suivent un cheminement proposé par Entreprendre pour Apprendre Occitanie (EPA Occitanie) pour transformer une idée en projet, tout en découvrant l’entreprise. Pendant le parcours, ils participent à des phases de créativité, sont confrontés à des prises de décision collectives, révèlent leurs talents et aspirations, et prennent la parole en public.

Ils sont accompagnés par plusieurs encadrants (professeurs de l’équipe pédagogique du collège), ainsi qu’un ou plusieurs mentors du monde professionnel. Cette semaine ce sont des professionnels d’Airbus, Eiffage et Sude Communication qui ont endossé ce rôle pour intervenir ponctuellement pendant la semaine, et contextualiser leurs différents domaines d’expertise.

Travailler en mode projet est une façon ludique d’apprendre aux jeunes à travailler ensemble, entreprendre et à se familiariser avec les codes de l’entreprise. Retour sur les objectifs et activités de la semaine :

• Lundi – préparer le projet : EPA Occitanie pose le cadre et explique les consignes, tandis que les partenaires entreprises exposent la problématique au moyen d’activités brise-glace afin que les professionnels puissent échanger avec les différents groupes d’élèves. L’après-midi est consacré à un atelier de brainstorming pour faire émerger les idées et identifier la solution retenue. Ici, les élèves ont choisi de se concentrer sur le projet « Construire un bâtiment végétalisé en économisant les ressources ». Un merci tout particulier à Serge Laporte et Manon Bondouy d’Airbus, qui ont présenté les métiers d’Airbus et sensibilisé les élèves à l’aviation durable.

• Mardi – concevoir l’idée : Sensibiliser les collégiens aux différentes fonctions dans l’entreprise avec la présentation des missions de chaque service. Après une activité permettant d’aider les élèves à évaluer leurs propres compétences, ils construisent un organigramme et définissent leurs rôles au sein du projet. Les élèves sont amenés à préparer un entretien de recrutement à distance avec l’intervention d’un mentor RH durant 2h. Une manière concrète de s’intéresser à leur CV et lettre de motivation. Nous remercions tout particulièrement Madame Saint Paul, DRH d’Eiffage Energie Systèmes et Marie Courtès, chargée de recrutement dans la même entité, pour leurs échanges avec les élèves. L’après-midi a été consacrée à un atelier sur le business model canvas collaboratif et l’étude de marché.

• Mercredi – concevoir l’idée et concrétiser le projet : ajustement du business model canvas en fonction des enseignements de l’étude de marché. Attribution des tâches à chaque service et mise en équipe par service :
  • Service production : évaluation des besoins techniques et matériels – prototypage
  • Service relation client : construction de l’argumentaire de vente
  • Service communication – marketing : logo/slogan/nom
  • Service financier : construire un budget prévisionnel, et calcul du coût de revient
  • Direction/RH : s’assurer de la cohésion du groupe

Merci à Philippe Miralles, consultant chez Airbus, pour les éclairages qu’il a apporté aux jeunes lors de cette journée.

• Jeudi – concevoir l’idée et concrétiser le projet : Finalisation des tâches de chaque service et mise en commun. Intervention des mentors l’après-midi sur les techniques de présentation orale pour préparer le pitch. Préparation du support de présentation du projet (affiche, vidéo, prototype…)

• Vendredi – présenter le projet : Entraînement oral, avec les interventions d’Aurore Batejat et Cécile Idoux d’Airbus pour coacher les élèves sur la présentation orale de l’après-midi et les aider sur les techniques de présentation de leur projet.

L’après-midi, les élèves ont présenté leur projet devant François-David Decourteix, CEO de Sude Communication et Aurore Batejat, assistante RH. Ceux-ci ont pu poser des questions et émettre des retours constructifs pour faire progresser les élèves. Un grand merci à Aurore, Cécile et François-David pour leur écoute et leurs recommandations.

EPA Occitanie fait le bilan de compétences individuel et remet une fiche « développement de savoir-être/savoir-faire » aux élèves qui pourra leur servir pour enrichir leur CV, ainsi qu’un diplôme pour clôturer la semaine.

Merci encore aux collaboratrices et collaborateurs présents pour leur engagement auprès des jeunes, et pour le temps qu’ils ont pris pour présenter leurs métiers et leurs parcours.

💓 Si comme Airbus, Eiffage et les 19 entreprises et fondations d’entreprise déjà signataires, vous souhaitez devenir membre d’Alliance pour l’éducation – United Way pour rejoindre ce projet de mécénat collectif et participer concrètement à Défi Jeunesse pour aider les jeunes dans leurs choix d’orientation, contactez-nous https://bit.ly/2RmJU7P